英國教育大臣戈夫
英國首相卡梅倫昨日上午抵達北京，開始他出任英國首相以來的首次訪華。此次訪問是歷任英國首相訪華陣容中最豪華、規(guī)模最大的一次，代表團成員包括財政、能源、教育和商業(yè)4位內(nèi)閣大臣和約50位英工商界頂尖人士。陪同卡梅倫首相訪華的英國教育大臣邁克爾·戈夫給本報撰文闡述了英國教育新理念，以下是他的全文：
今天，我們生活的時代面臨著前所未有的改革與挑戰(zhàn)。全球化給世界各國帶來了空前的訴求。在這樣的背景下，我們只有繼續(xù)在經(jīng)濟、金融、社會和文化方面進行更加緊密的合作，才能有效地迎接機遇，解決問題。
正如18世紀和19世紀的英國是歐洲工業(yè)革命的搖籃，現(xiàn)在的中國在制造業(yè)和建筑業(yè)居于全球領(lǐng)先地位，在創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)方面也嶄露頭角。因此，英國首相和各位大臣在本周訪問中國，以深化和擴大兩國的經(jīng)濟貿(mào)易關(guān)系，并將在高等教育和延續(xù)教育方面達成新的合作計劃。
作為教育大臣，我想更進一步在兩國的教育機構(gòu)之間建立并加強更深入的學(xué)術(shù)合作。這樣做有三個重要原因：
第一，沒有一個國家可以承擔封閉教育體系帶來的風(fēng)險。一個封閉的教育體系可能會讓一個國家在國際競爭中失去優(yōu)勢。
英國和中國的大學(xué)現(xiàn)在建立了牢固而穩(wěn)定的學(xué)術(shù)聯(lián)系。我們歡迎更多的中國留學(xué)生到英國深造并受益于我們充滿活力、富有創(chuàng)意并獨具創(chuàng)新精神的高等教育。
教育機構(gòu)不能過于專注自我，中小學(xué)教育應(yīng)避免單純以考試為目標，也不能僅將考試作為整體的教育成果。我們應(yīng)該參考國際最佳的中小學(xué)教育體系，從包括中國在內(nèi)的各個國家不斷吸取經(jīng)驗。
正如英國和中國，世界各國都需要放遠眼光，與其他國家保持同步。大學(xué)和企業(yè)從未停止不前，他們通力合作，參與國內(nèi)和國際競爭。中小學(xué)學(xué)校也應(yīng)如此。我想向中國同行們明確表達的是，我們決心使英國的中小學(xué)教育體制在未來更加開放，更具前瞻性。
第二，我們的中小學(xué)教育體制也面臨著同樣的挑戰(zhàn)，即如何最大程度地使年輕人具備在不斷全球化的經(jīng)濟中生存和發(fā)展的技能。
我們有很多方面可以相互學(xué)習(xí)。英國在智力開發(fā)和教育心理學(xué)等方面擁有許多最優(yōu)秀的學(xué)校和世界領(lǐng)先的教育思想家。中國的學(xué)校在科學(xué)和數(shù)學(xué)方面享有杰出的聲譽。中國大學(xué)培養(yǎng)出的工程師、計算機科學(xué)家和相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生的數(shù)量超過歐洲的總和。這些人才都是經(jīng)濟增長的主要動力。英國將繼續(xù)專注于培養(yǎng)學(xué)生在這些領(lǐng)域的興趣以及不斷發(fā)展他們的能力。
世界各國的經(jīng)驗顯示，提升教育水平的關(guān)鍵是給予學(xué)校權(quán)力，以便于他們順利開展工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時，完善的監(jiān)管制度也可以使學(xué)校更加透明化。因此，分享我們的知識和經(jīng)驗對于兩國來說具有非常重要的意義?，F(xiàn)在我們兩國都計劃在未來十年實施針對中小學(xué)的重大改革項目——在培養(yǎng)強大師資力量和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)方面進行投資，建立國際水準的考試體系，以及提高職業(yè)教育的聲譽和標準。
第三，教育就像一種黏合劑，它可以把我們兩國不同的歷史、文化和社會聯(lián)結(jié)起來。
語言學(xué)習(xí)對于促進文化與社會交流至關(guān)重要。因此我們致力于在英國增加漢語教學(xué)的數(shù)量，并不斷提高質(zhì)量。本周，我們希望“英國專門學(xué)校學(xué)者協(xié)會”和中國漢辦達成一項新的合作計劃，在未來五年為英國培養(yǎng)1000名新的漢語教師。我們的目標是使每位選擇學(xué)習(xí)漢語的中學(xué)生都能如愿以償。
與此同時，我們也看到中國在英語學(xué)習(xí)方面的巨大需求，以及英語在全球化中起到的重要作用。促進英語和漢語的學(xué)習(xí)不僅有利于增強中英兩國年輕人之間的相互理解，同時也為兩國間保持長期持久的伙伴關(guān)系奠定基礎(chǔ)。
